3.2.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

 

Nama       :  Erwin Prabowo

Peserta : CGP Angkatan 4 Kabupaten Ogan Komering ILir

 

Eksosistem merupakan sebuah tata interaksi antara makhluk hidup (biotik) dan unsur yang tidak hidup (abiotik) dalam sebuah lingkungan. Baik unsur biotik  maupun unsur abiotik menjadi asset yang harus diperhatian oleh seorang pemimpin pembelajaran dalam pengembangan sekolah.

Faktor-faktor biotik yang ada dalam ekosistem sekolah meliputi adalah: 

• Murid,  
• Kepala Sekolah, 
• Guru, 
• Staf/Tenaga kependidikan 
• Pengawas sekolah  
• Orang tua 
• Masyarakat sekitar sekolah 

 Faktor-faktor abiotik yang juga berperan aktif dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran di     antaranya adalah:

•      Keuangan
•           Sarana Prasarana

Ada pendekatan yang sangat direkomendasikan dalam upaya pengembangan sekolah yaitu dengan pendekatan berbasis asset (Aset -Based Thinking). Pendekatan berbasis aset (Asset-Based Thinking) adalah sebuah konsep yang dikembangkan oleh Dr. Kathryn Cramer, seorang ahli psikologi yang menekuni kekuatan berpikir positif untuk pengembangan diri. Pendekatan ini merupakan cara praktis menemukan dan mengenali hal-hal yang positif dalam kehidupan, dengan menggunakan kekuatan sebagai tumpuan berpikir, kita diajak untuk memusatkan perhatian pada apa yang bekerja, yang menjadi inspirasi, yang menjadi kekuatan ataupun potensi yang positif.

Selama ini upaya kita mengembangkan sekolah masih sering menggunakan pendekatan berbasis masalah, untuk itu perlu kita ketahui bagaimana bedanya antara kedua pendekatan tersebut:

Berbasis pada kekurangan/masalah/hambatan	Berbasis pada aset
Fakus pada masalah dan isi	Fokus pada asset dan kekuatan
Berkutat pada masalah utama	Membayangkan masa depan
Mengidentifikasi kebutuhan dan kekurangan selalu bertanya apa yang kurang	Berpikir tentang kesuksesan yang telah diraih dan kekuatan untuk mencapai kesuksesan tersebut
Fokus mencari bantuan dari sponsor atau institusi lain	Mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya ( aset dan kekuatan)
Merancang program atau proyek untuk menyelesaikan masalah	Merancang sebuah rencana berdasarkan visi dan kekuatan
Mengatur kelompok yang dapat melaksanakan proyek	Melaksanakan rencana aksi yang sudah diprogramkan

    

          Menurut Green dan Haines (2002) dalam Asset building and community development, ada 7 aset utama sebagai modal utama Meliputi: Modal manusia, modal sosial, modal fisik, modal lingkungan alam, modal finansial, modal politik, modal agama dan budaya.

        Pada kesempatan pengerjaan tugas modul 3.2.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya akan saya tampilan pemetaan tujuh aset sumber daya di SMP Negeri 4 Pangkalan Lampam merupakan tempat saya mengajar:

Pemetaan tujuh kelompok aset sumber daya SMPN 4 Pangkalan Lampam 

1	Modal manusia	1. Kepala sekolah yang memiliki bakat seni sehingga medongkrak kemajuan bidang seni di sekolah baik fisik maupun keterampilam murid 2.    Sebagian besar guru muda dengan pendidikan minimal S-1 sesuai dengan bidangnya, serta masih semangat untuk belajar dan berkembang 3. Murid-murid yang siap menerima ilmu pengetahuan dari guru-gurunya 4. Tenaga kependidikan yang sesuai dengan kualifikasi pendidikan 5.  Ketua komite yang siap membantu sekolah terutama tenaga 6.  Orang tua yang siap bekerjasama dengan pihak sekolah dan mempercayai sepenuhnya pendidikan anak di sekolah 7. Masyarakat sekitar sekolah yang siap berkontribisi memantau kegiatan murid di luar sekolah
2	Modal sosial	1. Adanya kemitraan antara Sekolah dengan pihak puskesmas 2.  Adanya bentuk kepercayaan dari masyarakat / orang tua terhadap proses belajar mengajar di sekolah
3	Modal fisik	1.    Tersedianya akses jalan ke sekolah yang telah diaspal, yang mana sebelumnya masih dari tanah sehingga sangat licin ketika hujan dan berdebu Ketika kemarau. 2.    Sumur bor sebagai media memperoleh air bersih untuk cuci, mandi dan minum 3.    Ruang kelas yang cukup memadai 4.    Labor IPA 5.    Perpustakaan 6.    Ruang guru dan kepala sekolah
4	Modal lingkungan/alam	1.   Alam di sekitar sekolah adalah perkebunan karet dan sawit 2.    Terdapat pohon-pohan pelindung dari panas 3.    Lingkungan sekolah yang tidak di sekitar  pemukiman penduduk ataupun di pinggir jalan raya sehingga kegiatan belajar bisa jauh dari kebisingan
5	Modal finansial	1.    Tersedianya dana BOS
6	Modal politik	2.  Pernah ada sejarah kebijakan pemerintah setempat yang berpihak pada sekolah sebagai contoh pengaspalan jalan menuju sekolah, dan bantuan sumur Bor. 3. Adanya kebijakan pusuksesmas untuk memberikan bantuan obat-obatan kepada pihak sekolah 4.    Pihak kepolisian menjaga keamanan di wilayah sekolah berada
7	Modal agama dan budaya	1.  Adanya Taman Pendidikan Alquran di tempat murid tinggal sehingga membantu pengembangan ahlaq dan ilmu agama murid selama di sekolah. 2.    Pengembangan budaya literasi numerik

 

        Yang dapat kami bangakan dari sekolah kami banyak prestasi dibidang olah raga, seni dan pramuka yang mana bagi meruapakan sumbangsi kepala sekolah yang menjiwai bidang seni terutama tari dan tata rias, dan kepedulian dalam prestasi kegiatan ektrakurikuler selain itu semangat murid untuk terus belajar dan berlatih sebelum mengikuti aneka perlombaan dan pertandingan.

         Yang telah dilakukan oleh sekolah serta lebih baik dari orang lain adalah semangat gotong royongnya, di mana SMPN 4 PKL Lampam dulunya masih hutan dan sekarang lahan hutan itu sudah lantang dan ditanami dengan aneka tanaman hias dan buah, ini karena semangat gotong royong yang melibatkan warga sekolah, masayarakat dan tokoh agama dan masyarakat.